體育系召開2025級(jí)體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂研討會(huì)
為深入貫徹落實(shí)新時(shí)代高等教育改革要求,深化應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新,進(jìn)一步優(yōu)化體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)體系,4月15日下午,體育系在文體樓204教室召開2025級(jí)體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂研討會(huì)。體育系全體教職工參加會(huì)議。會(huì)議還邀請(qǐng)了南寧師范大學(xué)體育與健康學(xué)院、廣西民族大學(xué)相思湖學(xué)院體育與健康科學(xué)學(xué)院、南寧市第二十中學(xué)、南寧市高新小學(xué)等相關(guān)專家、教師參與研討。
會(huì)上,體育系主任鄧朝作《新時(shí)代體育人才培養(yǎng)的使命與方向》主題講話。他指出,本次人才培養(yǎng)方案修訂工作以《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),緊扣學(xué)院“應(yīng)用型、地方性、師范性”辦學(xué)定位,以服務(wù)區(qū)域體育事業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向,以提升學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力為核心,全面推動(dòng)體育教育專業(yè)的內(nèi)涵式發(fā)展。本次修訂工作將重點(diǎn)推進(jìn)三方面任務(wù):一是將思想政治教育全面融入體育專業(yè)課程體系,推進(jìn)“五育并舉”與體育教育的深度融合,培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感的復(fù)合型人才;二是通過增設(shè)“中小學(xué)體育課程設(shè)計(jì)”“校園體育活動(dòng)組織”等實(shí)踐課程,優(yōu)化教育實(shí)習(xí)環(huán)節(jié),提升學(xué)生教學(xué)技能與崗位適應(yīng)能力,進(jìn)一步對(duì)接基礎(chǔ)教育需求;三是探索“體醫(yī)融合”“智慧體育”等新興方向建設(shè),完善校地合作機(jī)制,構(gòu)建“教學(xué)—實(shí)訓(xùn)—就業(yè)”一體化培養(yǎng)鏈條,深化產(chǎn)教融合創(chuàng)新。
研討環(huán)節(jié)中,與會(huì)專家結(jié)合基礎(chǔ)教育改革趨勢(shì)與教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)展開深入交流,科學(xué)謀劃人才培養(yǎng)新路徑并提出具體建議:一要優(yōu)化課程設(shè)置,貼近前沿需求,通過增設(shè)“青少年體質(zhì)健康管理”“校園體育賽事策劃”等課程,響應(yīng)“健康中國(guó)”戰(zhàn)略與中小學(xué)體育教學(xué)改革需求;二要深化師范生技能培養(yǎng),借助智慧化教學(xué)工具與模擬課堂,提升學(xué)生教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理等核心能力,縮短職前適應(yīng)周期;三要完善校校協(xié)同機(jī)制,推動(dòng)高校與中小學(xué)共建實(shí)踐基地,建立常態(tài)化教研合作平臺(tái),促進(jìn)教育資源互通共享。??
本次研討會(huì)凝聚了體育系教師以及各學(xué)校專家的智慧與共識(shí),為新一輪人才培養(yǎng)方案修訂奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。體育系將以此次會(huì)議為契機(jī),持續(xù)深化教育教學(xué)改革,努力培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、強(qiáng)技能、重創(chuàng)新”的高素質(zhì)體育人才,為服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)更大力量。
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