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一、培養(yǎng)目標
本專業(yè)立足廣西，從廣西基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的實際出發(fā)，遵循“以生為本”、“知行合一”、“協(xié)同育人” 的教育理念，以“全科”取向構(gòu)架課程體系，培養(yǎng)具有堅定正確的政治方向、高尚的道德品質(zhì)，具備良好的科學(xué)與 人文素養(yǎng)，系統(tǒng)掌握教育科學(xué)和小學(xué)教育專業(yè)必需的基礎(chǔ)知識、基本理論、基本技能和方法，具有較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和教育創(chuàng)業(yè)實踐能力和管理能力,能從事小學(xué)多科目教學(xué)和小學(xué)教育研究、管理工作的應(yīng)用型專門人才。畢業(yè)生在未來 5 年預(yù)期達成的目標：?
目標 1：具有堅定的教師職業(yè)信念，高尚的道德情操、強烈的社會責(zé)任感和事業(yè)心，積極投身教育事業(yè)，成為熟悉課堂教學(xué)，有效開展班級組織管理，具有仁愛之心的好老師。?
目標 2：具有良好的教學(xué)反思和教學(xué)改進能力，具有問題意識和研究意識，能熟練選擇恰當(dāng)?shù)馁Y源和現(xiàn)代信息技術(shù)開展創(chuàng)新性的教學(xué)活動，并能積極開展課題研究工作。?
目標 3：具有跨學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)與知識整合能力，能熟練運用這些學(xué)科的基礎(chǔ)知識及實踐技能。對小學(xué)教育前沿和學(xué)科發(fā)展動態(tài)具有足夠的敏感性和理解力，具備優(yōu)良的教學(xué)技能和較強的教育管理能力，能進行綜合育人活動。?
目標 4:擁有較為深厚的人文素養(yǎng)，有意愿和能力通過終身學(xué)習(xí)適應(yīng)社會和職業(yè)的可持續(xù)發(fā)展；能主動適應(yīng)社會，具有較強的組織管理能力、表達能力和人際交往能力，能夠與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流。?
目標 5:勝任教育教學(xué)工作，成為在教學(xué)團隊建設(shè)中發(fā)揮骨干作用的積極分子，并向教學(xué)帶頭人方向發(fā)展。
二、培養(yǎng)要求
要求一：師德規(guī)范。踐行社會主義核心價值觀，遵循教師職業(yè)道德規(guī)范，具有依法執(zhí)教的意識，立志成為有理性信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好老師。?
要求二：教育情懷。具有關(guān)愛小學(xué)生，熱愛小學(xué)教育事業(yè)，具有扎根基層，為基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展服務(wù)的思想信念和良好的教師職業(yè)道德。具有人文底蘊和科學(xué)精神，尊重學(xué)生人格，做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國教育事業(yè)的引路人。
要求三：學(xué)科素養(yǎng)。具有一定的人文與科學(xué)素養(yǎng)。適應(yīng)小學(xué)綜合性教學(xué)的要求，了解多學(xué)科知識，熟練掌握小學(xué)教育教學(xué)基本理論，掌握不同年齡段小學(xué)生的認知規(guī)律和教育心理學(xué)的基本原理和方法。掌握主教學(xué)科（語文/數(shù)學(xué)）的基本知識、基本原理和基本技能，理解語文/數(shù)學(xué)的知識體系、基本思想和方法。了解兼教學(xué)科（音樂/美術(shù)/繪畫）的基本知識、基本原理和基本技能，并具備一定的其他學(xué)科的基本知識。 具有跨學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)，了解學(xué)科整合在小學(xué)教育中的價值，了解所教學(xué)科與其他學(xué)科的聯(lián)系。?
要求四：教學(xué)能力。掌握小學(xué)語文/數(shù)學(xué)的課程標準，掌握有效的小學(xué)語文/數(shù)學(xué)教學(xué)方法及策略，能科學(xué)編寫教學(xué)方案，合理制定教學(xué)計劃，能根據(jù)教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點，結(jié)合當(dāng)前基礎(chǔ)教育教學(xué)課程改革的新理念，運用現(xiàn)代信息技術(shù)，實施多樣化的教學(xué)活動，能進行教學(xué)組織、教學(xué)評價與反思等，具有一定的小學(xué)教育管理能力和較強的小學(xué)教育研究能力。能兼教小學(xué)語文/數(shù)學(xué)之外的其他 1－2門學(xué)科，掌握兼教學(xué)科基本的知識體系、思想與方法，具有該學(xué)科基本的教學(xué)能力。?
要求五：班級指導(dǎo)。樹立德育為先理念，了解小學(xué)德育原理與方法。掌握班級組織與建設(shè)的工作規(guī)律和基本方法。能夠在班主任工作實踐中，參與德育和心理健康教育等教育活動的組織與指導(dǎo)，獲得積極體驗。
要求六：綜合育人。遵循小學(xué)生身心發(fā)展特點和養(yǎng)成教育規(guī)律，能夠有機結(jié)合學(xué)科教學(xué)進行育人活動，具有整合利用小學(xué)、家庭與社區(qū)等多方面資源促進小學(xué)生全面發(fā)展的能力。了解學(xué)校文化和教育活動的育人內(nèi)涵和方法，參與組織主題教育、少先隊活動和社團活動，促進學(xué)生全面、健康發(fā)展。?
要求七：反思研究。具有終身學(xué)習(xí)、專業(yè)發(fā)展意識和自我發(fā)展的意識與能力，主動了解國內(nèi)外基礎(chǔ)教育改革發(fā)展動態(tài)與時俱進進行專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。 初步掌握反思方法和技能，具有較強創(chuàng)新意識，運用批判性思維方法，學(xué)會分析和解決教育教學(xué)問題。?
要求八：溝通合作。理解學(xué)習(xí)共同體的作用，具有團隊協(xié)作精神，掌握溝通合作技能，具備較強的適應(yīng)能力、協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力，具有小組互助和合作學(xué)習(xí)體驗。
三、畢業(yè)合格標準
（一）符合德育培養(yǎng)目標要求。
（二）學(xué)生最低畢業(yè)學(xué)分為160個學(xué)分。必須完成專業(yè)要求的各課程模塊應(yīng)修學(xué)分。
（三）符合大學(xué)生體育合格標準。
四、修業(yè)年限和授予學(xué)位
（一）修業(yè)年限：基本學(xué)制4年，學(xué)生可在3-8年內(nèi)完成學(xué)業(yè)。
（二）授予學(xué)位：教育學(xué)學(xué)士