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一、培養目標
本專業以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持和貫徹黨的教育方針，堅持以立足于廣西、服務廣 西幼教需求為導向，落實立德樹人根本任務，秉承“以人為本，知行合一，協同育人”的教育理念，培養具備堅定 正確政治方向，德、智、體、美、勞全面發展，多才多藝，系統掌握學前教育所需的的專業知識和專業技能，具有 較強創新創業精神和實踐能力，能夠在幼兒園、早教機構等從事保育、教學、管理和研究的幼教專門人才。畢業生在未來5年預期達成的目標：
目標 1：具有堅定的教師職業信念，高尚的道德情操、強烈的社會責任感和事業心，能夠積極投身幼教事業，依法執教，成為熟悉幼兒園、幼教機構教學的應用型幼教人才。?
目標 2：具有良好幼兒園教育活動設計能力，具有問題意識和研究意識，能熟練選擇恰當的資源和現代信息技術開展創新性的教學活動，并能積極參與課題研究工作。?
目標 3:具備五大領域知識整合能力，能熟練綜合運用五大領域的基礎知識及實踐技能。對學前教育前沿和學科 發展動態具有足夠的敏感性和理解力，具備優良的教學技能和較強的教育管理能力，能進行全方位育人活動。?
目標 4:擁有較為深厚的人文素養，有意愿和能力通過終身學習適應社會和職業的可持續發展；能主動適應社會， 具有較強的組織管理能力、表達能力和人際交往能力，能夠幼兒家長、教育同行進行有效溝通和交流。?
目標 5:勝任幼兒園教育教學工作，成為在教學團隊建設中發揮骨干作用的積極分子，并向教學帶頭人方向發展。
二、培養要求
通過本科階段的學習，應達到如下的畢業要求：
（一）踐行師德
要求1：[師德規范]熱愛祖國，自覺踐行社會主義核心價值觀，在思想、政治、理論和情感上認同中國特色社會主義，身正為師；具有依法執教的自覺意識，以立德樹人為己任，立志成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。
要求2：[教育情懷]具有從事學前教育工作的專業自覺性和事業心，認同幼兒園教師的專業價值，珍視幼兒園教師工作，踐行幼兒為本的理念；具有人文底蘊及科學精神，尊重幼兒人格、保護幼兒權利，富有愛心、責任心，工作細心和耐心，能夠做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。
（二）學會教學
要求3：[保教知識]具有扎實的科學、人文和藝術素養，理解幼兒身心發展規律和學習特點，熟悉相關學科的基本知識，注意相關知識的聯系和整合，掌握幼兒園保育和教育教學的基本方法與策略。
要求4：[保教能力]具有較強的體現幼兒主體性的保教能力，能依據《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《3-6歲兒童學習與發展指南》，依據幼兒身心發展規律和學習特點，整合運用幼兒保育和教育的知識，科學規劃并有質量地組織實施一日生活活動，有效創設和利用環境，科學設計和組織游戲、教育教學等活動；具有觀察、記錄、分析幼兒學習與發展的能力；具備評價幼兒園教育活動的能力。
（三）學會育人
要求5：[班級管理]有較強的幼兒園班級管理能力。能依據幼兒園的實際建立班級的秩序與規則；能合理規劃利用時間與空間，積極開展班級環境創設；能依托家長及社區，充分利用各種教育資源開展家園合作，建立良好的同伴關系和師幼關系，營造尊重、平等、積極、輕松的班級氛圍。
要求6：[綜合育人]能尊重幼兒社會性、情感發展的特點和規律，理解園所文化和一日生活對幼兒發展的價值；掌握環境文化的潛移默化育人特點，具有整合利用幼兒園、家庭與社區等多方資源促進幼兒全面發展的能力。
（四）學會發展
要求7：[反思研究]能較熟練掌握一定的反思方法與技能，能運用批判性思維對問題進行探究與分析，具有創造性地解決問題的意識與能力。
要求8：[溝通合作]認同學習共同體的價值，具有團隊協作精神，掌握溝通合作的方法與技能，具有參與、組織專業團隊開展互助和合作學習的意識和能力。
三、畢業合格標準
（一）符合德育培養目標要求。
（二）學生最低畢業學分為160個學分。必須完成專業要求的各課程模塊應修學分。
（三）符合大學生體育合格標準。
四、修業年限和授予學位
（一）修業年限：基本學制4年，學生可在3-8年內完成學業。
（二）授予學位：教育學學士