為持續(xù)推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量,10月12日上午,教育系在教學(xué)樓4-102教室開(kāi)展《小學(xué)教育心理學(xué)》課程教學(xué)觀摩課。教育系應(yīng)用心理學(xué)教研室主任李正根與教師代表參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。
此次教學(xué)觀摩課由教育系專(zhuān)任教師檀俊副教授主講,授課內(nèi)容為《小學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)》。檀俊副教授在課程伊始通過(guò)復(fù)習(xí)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論導(dǎo)入新課,引導(dǎo)學(xué)生回顧理論中涉及的知識(shí)觀、學(xué)習(xí)觀、教學(xué)觀等關(guān)鍵概念,幫助學(xué)生深刻理解知識(shí)的動(dòng)態(tài)性和主觀建構(gòu)性特征。在新課講授環(huán)節(jié),檀俊副教授從知識(shí)的定義、知識(shí)來(lái)源、知識(shí)傳播者對(duì)知識(shí)的影響、知識(shí)的接受和占有的具體表現(xiàn)、信息的定義等方面細(xì)致講解小學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)概念的內(nèi)涵和外延,幫助學(xué)生清晰地掌握課程理論知識(shí)。檀俊副教授在授課過(guò)程注重師生互動(dòng),通過(guò)案例分析、交流討論等方式,讓學(xué)生體會(huì)到時(shí)間管理和珍惜時(shí)間的重要性和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和批判性思維。課堂上,師生互動(dòng)頻繁,學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性高,教學(xué)效果顯著。
在評(píng)課環(huán)節(jié),應(yīng)用心理學(xué)教研室主任李正根對(duì)檀俊副教授的教學(xué)表現(xiàn)給予了高度評(píng)價(jià),贊揚(yáng)其具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和出色的課堂把控能力。其他聽(tīng)課教師也紛紛表示,檀俊副教授的教學(xué)設(shè)計(jì)新穎、教學(xué)組織有序、教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)且信息化手段運(yùn)用得當(dāng),值得學(xué)習(xí)和借鑒。此外,聽(tīng)課教師們還就如何進(jìn)一步提升課堂教學(xué)效果與規(guī)范教案格式等方面進(jìn)行了交流研討。
此次教學(xué)觀摩課,不僅為教育系教師提供了一個(gè)展示教學(xué)風(fēng)采和交流提升教學(xué)質(zhì)量的平臺(tái),更有助于青年教師拓展教學(xué)思路,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),推動(dòng)提升教學(xué)質(zhì)量,對(duì)于推動(dòng)教育系整體教學(xué)質(zhì)量的提升具有重要意義。
