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　　為持續(xù)推進教學(xué)質(zhì)量，10月12日上午，教育系在教學(xué)樓4-102教室開展《小學(xué)教育心理學(xué)》課程教學(xué)觀摩課。教育系應(yīng)用心理學(xué)教研室主任李正根與教師代表參加聽課、評課活動。

　　此次教學(xué)觀摩課由教育系專任教師檀俊副教授主講，授課內(nèi)容為《小學(xué)生知識學(xué)習(xí)》。檀俊副教授在課程伊始通過復(fù)習(xí)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生回顧理論中涉及的知識觀、學(xué)習(xí)觀、教學(xué)觀等關(guān)鍵概念，幫助學(xué)生深刻理解知識的動態(tài)性和主觀建構(gòu)性特征。在新課講授環(huán)節(jié)，檀俊副教授從知識的定義、知識來源、知識傳播者對知識的影響、知識的接受和占有的具體表現(xiàn)、信息的定義等方面細致講解小學(xué)生知識學(xué)習(xí)概念的內(nèi)涵和外延，幫助學(xué)生清晰地掌握課程理論知識。檀俊副教授在授課過程注重師生互動，通過案例分析、交流討論等方式，讓學(xué)生體會到時間管理和珍惜時間的重要性和培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力和批判性思維。課堂上，師生互動頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)主動性高，教學(xué)效果顯著。　　　

　　在評課環(huán)節(jié)，應(yīng)用心理學(xué)教研室主任李正根對檀俊副教授的教學(xué)表現(xiàn)給予了高度評價，贊揚其具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗和出色的課堂把控能力。其他聽課教師也紛紛表示，檀俊副教授的教學(xué)設(shè)計新穎、教學(xué)組織有序、教學(xué)語言生動且信息化手段運用得當(dāng)，值得學(xué)習(xí)和借鑒。此外，聽課教師們還就如何進一步提升課堂教學(xué)效果與規(guī)范教案格式等方面進行了交流研討。

　　此次教學(xué)觀摩課，不僅為教育系教師提供了一個展示教學(xué)風(fēng)采和交流提升教學(xué)質(zhì)量的平臺，更有助于青年教師拓展教學(xué)思路，積累教學(xué)經(jīng)驗，推動提升教學(xué)質(zhì)量，對于推動教育系整體教學(xué)質(zhì)量的提升具有重要意義。